Thực tế, không nên lựa chọn một phương pháp đơn lẻ. Việc kết hợp học bài truyền thống để tiếp nhận kiến thức lần đầu và sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống lại sau khi hiểu là chiến lược học tập thông minh.
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy Bài 29 "Bệnh và tật di truyền ở người" - Môn Sinh học 9 theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
10. Cơ Chế Di Truyền và Biến Dị ở Sinh Vật Cơ chế di truyền ở sinh vật nhân thực
————————–
VnDoc.com: Cung cấp các sơ đồ tư duy chi tiết cho từng bài học trong chương trình Sinh học lớp nine, giúp học sinh hệ thống kiến thức một cách khoa học và sáng tạo.
Các bước trên cung cấp một hướng dẫn cơ bản để tạo sơ đồ tư duy Helloệu quả, giúp học sinh học tập và ghi nhớ kiến thức một cách khoa học và sáng tạo.
Khắc sâu cho học sinh nắm chắc các kiến thức bổ trợ khác. Có như vậy việc vẽ sơ đồ tư duy trong Sinh học 9 của học sinh mới thuận lợi và Helloệu quả. Từ việc rèn kĩ năng vẽ sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học nine năm học 2017 – 2018 tôi thấy đa số học sinh đã vận dụng một cách linh hoạt vào việc vẽ sơ đồ tư duy sâu mỗi bài học, sau mỗi chương, học sinh có khả năng tư duy tốt hơn, có kỹ năng vận dụng kiến thức vào làm các bài tập trắc nghiệm tốt hơn, linh hoạt hơn. Từ đó các em không còn phải tốn thời gian để chép lại bài, làm các bài tập một cách tràn lan mà vẫn nắm vững được kiến thức cơ bản. Đặc biệt là khi sử dụng sơ đồ tư duy các em học sinh sẽ khắc sâu kiến thức rất lâu dài và bền vững. 2. So do tu duy Sinh hoc lop 9 Helloệu quả về mặt xã hội: a. Hiệu quả về mặt giáo dục: * Đề tài này áp dụng vào thực tế giảng dạy môn Sinh học nine ở trường THCS Xuân Ninh có nhiều thuận lợi vì đa số học sinh lớp nine yêu thích môn Sinh học không còn cảm giác khó, trừu tượng và được sự hưởng ứng của nhiều đồng nghiệp, của Ban giám Helloệu nhà Sơ đồ tư duy Sinh học lớp 9 trường. Đặc biệt là sự hào hứng tiếp thu và thái độ đúng đắn của học sinh làm cho hiệu quả đạt được là tốt. Cụ thể thông qua khảo sát chất lượng học sinh sau khi “Rèn luyện kĩ năng sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học nine ” tôi thu được kết quả như sau: Đề và đáp án như mục one.one thì thu được kết quả thu được trong tháng ten/2018 năm học 2017 - 2018 như sau: Lớp Sĩ số Điểm dưới five Điểm trên 5 Điểm 9-ten Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng 9B 34 two five,nine% twenty fifty nine% 12 35,1% 9C 35 3 8,6% 25 71,4% 7 20% Qua kết quả thu nhận được trong quá trình ứng dụng, tôi nhận thấy rằng rèn luyện cho học sinh cách vẽ sơ đồ tư duy trong dạy học Sinh học nine làm nâng cao kỹ năng tổng hợp kiến thức và khái quát kiến thức làm cho học sinh tích cực, hứng thú học tập đồng thời vẫn thu nhận được kiến thức và kỹ năng khi giáo viên giảng dạy.
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giải bài tập phần di truyền trong môn Sinh học nine
Việc lựa chọn phương pháp học phù hợp sẽ quyết định hiệu quả học tập, giúp học sinh:
Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: Số điện thoại chưa đúng định dạng! Xác thực ngay
Hơn fifteen năm hoạt động giúp hàng ngàn em học sinh học giỏi. Được rất nhiều phụ huynh tại TpHCM tin tưởng
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giải bài tập phần di truyền trong môn Sinh học 9
Vì vậy tôi lựa chọn đề tài “Sử dụng BĐTD trong dạy học Sinh học nine” trong các tiết dạy môn sinh học nine của mình nhằm nâng cao kết quả dạy-học.
Nhiều học sinh có khả năng tự học tốt, có thể vẽ sơ đồ tư duy một cách độc lập. Tuy nhiên, với môn Sinh học lớp 9, khối lượng kiến thức đa tầng và chiều sâu tư duy đòi hỏi người học phải có sự dẫn dắt hoặc định hướng hiệu quả. Một gia sư môn Sinh nhiều kinh nghiệm sẽ giúp: